ابوئی, طاهره, شجاعی, سامره, آزما, فریدون, آقاجانی, حسنعلی. (1398). رتبه بندی عوامل موثر بر آموزش کارآفرینی برای ایجاد کسب وکارهای دانش بنیان در شتاب دهنده های مستقر در مراکز رشد دانشگاهی. تحقیقات مدیریت آموزشی, 11(41), 199-213.
طاهره ابوئی; سامره شجاعی; فریدون آزما; حسنعلی آقاجانی. "رتبه بندی عوامل موثر بر آموزش کارآفرینی برای ایجاد کسب وکارهای دانش بنیان در شتاب دهنده های مستقر در مراکز رشد دانشگاهی". تحقیقات مدیریت آموزشی, 11, 41, 1398, 199-213.
ابوئی, طاهره, شجاعی, سامره, آزما, فریدون, آقاجانی, حسنعلی. (1398). 'رتبه بندی عوامل موثر بر آموزش کارآفرینی برای ایجاد کسب وکارهای دانش بنیان در شتاب دهنده های مستقر در مراکز رشد دانشگاهی', تحقیقات مدیریت آموزشی, 11(41), pp. 199-213.
ابوئی, طاهره, شجاعی, سامره, آزما, فریدون, آقاجانی, حسنعلی. رتبه بندی عوامل موثر بر آموزش کارآفرینی برای ایجاد کسب وکارهای دانش بنیان در شتاب دهنده های مستقر در مراکز رشد دانشگاهی. تحقیقات مدیریت آموزشی, 1398; 11(41): 199-213.
رتبه بندی عوامل موثر بر آموزش کارآفرینی برای ایجاد کسب وکارهای دانش بنیان در شتاب دهنده های مستقر در مراکز رشد دانشگاهی
1دانشجوی دکتری کارآفرینی، واحد علی آباد کتول، دانشگاه آزاد اسلامی، علی آباد کتول، ایران.
2گروه مدیریت، عضو هیات علمی واحد علی آباد کتول، دانشگاه آزاد اسلامی، علی آباد کتول، ایران.
3گروه مدیریت ، عضو هیات علمی واحد علی آباد کتول، دانشگاه آزاد اسلامی، علی آباد کتول، ایران
4عضو هیات علمی دانشگاه مازندران
چکیده
تحقیق حاضر از لحاظ هدف از نوع تحقیقات کاربردی و توسعهای است و از حیث روش اجرا از نوع تحقیقات توصیفی-پیمایشی و جزءپژوهشهای کیفی محسوب میشود. جامعه آماری شامل اساتید دانشگاهی و خبرگان حوزه آموزش و کارآفرینی کشور بودند. از بین این افراد 32 نفر با استفاده از روش نمونهگیری غیرتصادفی و هدفمند انتخاب شدند. این پژوهش در سال 1398 انجام شد و گردآوری دادهها در این پژوهش به روش کتابخانهای و میدانی انجام گرفت. در بخش میدانی از ابزار مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده شد، تجزیه و تحلیل دادهها در پژوهش به روش دلفی فازی انجام شد و شاخصهای آموزش کارآفرینی با روش تحلیل عاملی مورد تایید قرار گرفت. برای رتبه بندی عوامل موثر بر آموزش کارآفرینی از روش سلسله مراتبی استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان داد شاخصهای ارتباط با صنعت، امکانات و تجهیزات، محتوای دروس آموزشی، دورههای آموزشی، فرایندها و روشها، عوامل ساختاری، عوامل توسعهای، نظام مالی، عوامل رفتاری، نظام پژوهشی و فعالیت دانش آموختگان به ترتیب در آموزش کارآفرینی برای ایجاد کسب وکارهای دانشبنیان درشتاب دهندههای مراکز رشد دانشگاهی دارای اولویت هستند و براساس یافتههای تحقیق میتوان نتیجه گرفت برای آموزش کارآفرینی مناسب نیازمند تدوین رویکرد مناسب ارتباط دانشگاه باصنعت، سیاستهای حمایتی برای دانشجویان فعال شرکتهای نوپا، تجیهزات بهروز شده، رویکرد کارآفرینانه دربحث آموزش وپژوهش، ایجاد فرهنگ و روحیه کارآفرینی می باشد و شتابدهندههای مراکز رشد باید ساختار خود را براساس نیاز و عدم قطعیتهای محیطی تغییر دهند.
ابتدای صفحه