1
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، واحد سنندج، دانشگاه آزاداسلامی، سنندج، ایران
2
استادیار گروه علوم تربیتی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران
چکیده
هدف از این تحقیق طراحی مدل عوامل مؤثر بر همکاری آموزش‌وپرورش و شهرداری‌ها جهت تحقق اهداف سند تحول آموزش‌وپرورش با رویکرد گراندد تئوری است. این پژوهش دارای رویکردی کیفی بوده و از روش نظریه داده بنیاد ( گراندد تئوری) به‌عنوان روش تحقیق استفاده‌شده است. روش گردآوری داده‌ها، مطالعه مبانی نظری و مصاحبه‌های عمیق و باز با 25 نفر از مدیران، معاونان، کارشناسان و معلمان آگاه به موضوع پژوهش است. روش نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند و تا حد اشباع نظری ادامه یافت. برای تحلیل داده‌ها از روش مقایسه مداوم در طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی استفاده‌شده است. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها نشان داد که داد که 34 کد مفهومی و 11 مقوله اصلی، از مهم‌ترین عوامل مؤثر بر همکاری آموزش‌وپرورش و شهرداری‌ها جهت تحقق اهداف سند تحول آموزش‌وپرورش می‌باشد. همچنین از راهبردهای پیشنهادی مؤثر برای همکاری بیشتر، می‌توان به عقد قرارداد بین آموزش‌وپرورش و شهرداری و همچنین برنامه‌ریزی را عنوان نمود.
حیدری, صابر, باتمانی, فردین, عبدالهی, فردین. (1400). طراحی مدل عوامل مؤثر بر همکاری آموزش‌وپرورش و شهرداری‌ها جهت تحقق اهداف سند تحول آموزش‌وپرورش. تحقیقات مدیریت آموزشی, 12(48), 183-200.
MLA
صابر حیدری; فردین باتمانی; فردین عبدالهی. "طراحی مدل عوامل مؤثر بر همکاری آموزش‌وپرورش و شهرداری‌ها جهت تحقق اهداف سند تحول آموزش‌وپرورش". تحقیقات مدیریت آموزشی, 12, 48, 1400, 183-200.
HARVARD
حیدری, صابر, باتمانی, فردین, عبدالهی, فردین. (1400). 'طراحی مدل عوامل مؤثر بر همکاری آموزش‌وپرورش و شهرداری‌ها جهت تحقق اهداف سند تحول آموزش‌وپرورش', تحقیقات مدیریت آموزشی, 12(48), pp. 183-200.
VANCOUVER
حیدری, صابر, باتمانی, فردین, عبدالهی, فردین. طراحی مدل عوامل مؤثر بر همکاری آموزش‌وپرورش و شهرداری‌ها جهت تحقق اهداف سند تحول آموزش‌وپرورش. تحقیقات مدیریت آموزشی, 1400; 12(48): 183-200.
)